Descripción
Autora: Roser Bertran Coppini
Año de publicación: 2006
Editores: Centro Iberoamericano de Desarrollo Estratégico Urbano
Páginas: 108
El primer Proyecto Educativo de Ciudad se impulsa en la ciudad de Barcelona en 1999 y aplica para su desarrollo la metodología de la planificación estratégica territorial. Veinte años después, cerca de cien municipios han implementado esta dinámica de trabajo y el resultado es un modelo específico de dirección y gestión estratégica. Para conocer esta corta pero densa experiencia, el libro de Roser Bertran Coppini aporta diversas singularidades. Sistematiza y describe de forma amplia los proyectos más relevantes desarrollados desde 1999. Se aproxima a las relaciones ciudad-educación desde la vertiente de las nuevas políticas educativas municipales basadas en los conceptos de cohesión social, corresponsabilidad y transformación. Y especialmente nos introduce de forma exhaustiva en la dimensión conceptual y en el modelo de gestión de los Proyectos Educativos de Ciudad. Incluso en una vertiente más práctica nos orienta sobre cómo desarrollar un proyecto de estas características.
ÍNDICE DEL LIBRO
Ciudad y educación
La educación más allá de las aulas
La ciudad educadora
El nuevo papel de los gobiernos locales en la educación
Los proyectos educativos de ciudad
¿Qué es un proyecto educativo de ciudad?
Los primeros proyectos educativos de ciudad: encuentro de actores educativos
Los nuevos proyectos educativos de ciudad: la gestión estratégica de la educación en el territorio
Cómo desarrollar un proyecto educativo de ciudad
Educación y territorio: casos y proyectos
La dimensión territorial de los proyectos educativos de ciudad
Miradas educativas de la ciudad
