CCK Revista 05. América Latina Creativa (Octubre-Diciembre 2018)

El número 5 de CCK Revista mantiene la misma línea editorial que los cuatro anteriores: contiene un resumen de las aportaciones realizadas en diferentes artículos escritos o intervenciones realizadas por ponentes que han participado en alguna de las, hasta ahora diez (2018), Jornadas Internacionales Ciudades Creativas Kreanta realizadas desde el año 2008 – I Jornadas Ciudades Creativas Kreanta, Sitges (Barcelona) -. La temática de cada número de CCK Revista responde a un enunciado genérico y el contenido de las aportaciones de los ponentes se ha realizado en diferentes Jornadas, sin que haya una relación directa entre el tema que trata la Revista y una Jornada específica.

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Descripción

Año: 2018
Número: 5
Fecha: octubre-diciembre 2018
Páginas: 96

En el capítulo Dossier, el profesor Germán Rey reflexiona sobre Industrias creativas, ciudades y políticas culturales de nueva generación. Para el profesor, “la conformación de las cadenas productivas, la relación entre creación y lógicas de la producción, la inserción en los mercados o las necesidades de profesionalización son problemas comunes” a todas las regiones del mundo, desde las consideradas más desarrolladas a las señaladas como de menor desarrollo. Sin embargo, a su parecer, las industrias creativas latinoamericanas ofrecen características diferenciadoras: desnivel en la balanza comercial, debilidad y fragmentación de las infraestructuras industriales, fragilidad de la cadena de valor, debilidades en la formación, hegemonía de determinados formatos y géneros… A ello, hay que unir “los problemas de equidad cultural que se manifiestan más dramáticamente en los jóvenes, las mujeres, los adultos mayores y los habitantes de provincia”.

Por su parte, George Yudice, profesor titular del Departamento de Lenguas y Culturas Modernas y del Programa de Estudios Latinoamericanos en la Universidad de Miami, en su artículo Creatividad para todos centra sus reflexiones en el cambio experimentado en la favela Vigário Geral (Río de Janeiro), después de que, en 1993, la policía masacrase a 21 de sus inocentes habitantes “no para mantener el orden sino para capturar las drogas y revenderlas”. Según Yudice, en este entorno, y en otros similares de Latinoamérica, las teorías sobre ciudades creativas “son inaplicables”, al menos tal y como las contempla Richard Florida. Más bien, hay que considerar que la creatividad es un producto nacido desde abajo, con el objetivo de superar una situación dada y proyectar la ciudad (en este caso, la favela) al exterior. Se trata de iniciativas que “buscan la sociabilidad y hasta cierto punto han logrado reticular a colaboradores de todos los sectores de la ciudad”.

El economista Ernesto Piedras, Director General de Nomismæ Consulting, consultora dedicada al análisis económico de las industrias culturales, aporta sus reflexiones en el artículo Cultura y Creatividad en la nueva geografía económica: apuntes sobre la experiencia mexicana. El autor considera que las economías creativas son consecuencia directa de la “economía de la aglomeración” ubicada en un determinado territorio – “nueva economía, basada, principalmente, en la información”- y, bajo esta óptica, analiza la economía de la cultura y la creatividad en México y, especialmente, en Ciudad de México y su área metropolitana y en Puebla.

En el apartado Visiones, el catedrático de filosofía José Antonio Marina reflexiona sobre Educación, talento e innovaciónMarina se pregunta si la creatividad es algo que se puede enseñar y se responde que sí. ¿Por qué?, porque “cuando hablamos de creatividad hablamos de la capacidad de enfrentarnos creativamente a los problemas y darles buenas soluciones. No poner en marcha recetarios tradicionales, sino buscar soluciones”. Y la capacidad de crear es una competencia que puede formar parte de los programas educativos, porque desde ellos puede ser fomentada e impulsada. Ahora bien, esto solo será posible si se cuenta con “entornos sociales inteligentes que fomenten, potencien, animen y favorezcan nuestra inteligencia”. Estos entornos únicamente pueden crearse de forma colectiva, colaborativa.

En el capítulo dedicado a TendenciasJosé Ramón Insa Alba, agente e investigador cultural, nos habla sobre Excedente cognitivo y procomún: elogio de las culturas tímidas. Título con elementos sugestivos que el articulista explica al inicio de su aportación. Así, toma de Clay Shirky el concepto de excedente cognitivo, “que pone de manifiesto el potencial que existe cuando contemplamos la cultura como algo fundamentado sobre las teorías de la abundancia en contraposición con la consabida gestión de la escasez”. Define el procomún como un concepto que “busca una alternativa al binomio mercado-Estado, como hipótesis política y de autoorganización-creación-difusión cultural. Finalmente, para Insa, las culturas tímidas son “aquellas que no contabilizan, que no cotizan en bolsa, pero que son la base sólida y consecuente de la cultura de nuestras sociedades. La cultura de los comunes”.

En el último capítulo de este número de la Revista CCK, Experiencias, el arquitecto Santiago Cirugeda reflexiona sobre La autoconstrucción como estrategia de mayor participación. Una visión del procomún desde la arquitectura. Con su acción en Recetas Urbanas y la red Arquitecturas Colectivas, Cirugeda nos sitúa en el trabajo desarrollado con el fin de practicar la “subversión en distintos ámbitos de la realidad urbana”, situada entre la legalidad y la ilegalidad. Bajo esta visión, presenta algunos proyectos que ejemplifican sus métodos, el trabajo de mediación que han exigido algunas de las acciones y el compromiso político que manifiestan, en la búsqueda de una “conciencia crítica” frente al urbanismo oficial

SUMARIO

DOSSIER: “AMÉRICA LATINA CREATIVA”

Colombia.
Artículo de Germán Rey.

Brasil.
Artículo de George Yudice.

México.
Artículo de Ernesto Piedras

VISIONES

Educación, talento e innovación.
Artículo de José Antonio Marina.

TENDENCIAS

Excedente cognitivo y procomún.
Artículo de José Ramón Insa Alba.

EXPERIENCIAS

Arquitecturas colectivas.
Artículo de Santiago Cirugeda.